jueves, 30 de mayo de 2013
miércoles, 22 de mayo de 2013
Inicio Tema 10 - Probabilidad (13/5/13)
TEMA 10
PROBABILIDAD
- Combinatoria: Consiste en ''contar''
Ej: -Tenemos 6 camisetas, ¿cuántas posibilidades tenemos de elegir camiseta? SOL = 6
- Si tenemos 6 camisetas y 3 pantalones, ¿Opciones?
1 - 1,2,3
2 - 1,2,3
3 - 1,2,3
4 - 1,2,3
5 - 1,2,3
6 - 1,2,3
6 · 3 = 18
Con 6 camisetas y 3 pantalones y 2 pares de zapatos, ¿Opciones?
6 · 3 · 2 = 36
¿Opciones de reconstruir ''Paco''?
(A O C P) ----------- 4 · 3 · 2 · 1
(no repite)
¿Y para reconstruir PAC?
3 · 2 · 1 = 6
¿Cuántos números de tres cifras se puede hacer con números impares sin que se pueda repetir?
(1 3 5 7 9) ---------- 5 · 4 · 3 = 60
#5 (no repite) #3
¿Cuántos números de tres cifras se puede hacer con números impares y que se pueda repetir?
(1 3 5 7 9) ----------- 5 · 5 · 5 = 125
#5 (si repite) #3
En una quiniela, ¿Cuántas posibilidades hay de jugadas (sin contar el ''pleno al 15'')?
(1 X 2) ----------- 3 · 3 · 3 · ... · 3
#3 (si repite) #14 (14 partidos en la quiniela)
3 · 14 = 4782969
En una clase de 10 personas de quieren hacer grupos de 2 personas, y no importa quien sale el 1º o el 2º-
(1 2 3 ... 10) -------------- 10 · 9 ---- : 2 ---- = 45
#10 (sin repetir) #2
PROBABILIDAD
- Combinatoria: Consiste en ''contar''
Ej: -Tenemos 6 camisetas, ¿cuántas posibilidades tenemos de elegir camiseta? SOL = 6
- Si tenemos 6 camisetas y 3 pantalones, ¿Opciones?
1 - 1,2,3
2 - 1,2,3
3 - 1,2,3
4 - 1,2,3
5 - 1,2,3
6 - 1,2,3
6 · 3 = 18
Con 6 camisetas y 3 pantalones y 2 pares de zapatos, ¿Opciones?
6 · 3 · 2 = 36
¿Opciones de reconstruir ''Paco''?
(A O C P) ----------- 4 · 3 · 2 · 1
(no repite)
¿Y para reconstruir PAC?
3 · 2 · 1 = 6
¿Cuántos números de tres cifras se puede hacer con números impares sin que se pueda repetir?
(1 3 5 7 9) ---------- 5 · 4 · 3 = 60
#5 (no repite) #3
¿Cuántos números de tres cifras se puede hacer con números impares y que se pueda repetir?
(1 3 5 7 9) ----------- 5 · 5 · 5 = 125
#5 (si repite) #3
En una quiniela, ¿Cuántas posibilidades hay de jugadas (sin contar el ''pleno al 15'')?
(1 X 2) ----------- 3 · 3 · 3 · ... · 3
#3 (si repite) #14 (14 partidos en la quiniela)
3 · 14 = 4782969
En una clase de 10 personas de quieren hacer grupos de 2 personas, y no importa quien sale el 1º o el 2º-
(1 2 3 ... 10) -------------- 10 · 9 ---- : 2 ---- = 45
#10 (sin repetir) #2
miércoles, 15 de mayo de 2013
Ejemplos de
recorrido:
F(x) = x2
La imagen de cualquier numero es positiva.
Recorrido de f= [0,8)
G (x)=3
Recorridp de g (x)={3}
FUNCIONES PARES E
IMPARES
Decimos que una función es par si en su expresión algebraica
todas las potencias de x son pares (o cero: si hay números sumando)
Ejemplos:
F(x)=3x4+2x2
F(x) es función par
H(x)= 3x3+2x+1 no es ni par ni
impar.
Propiedades:
Si f(x) es par, se cumple
F(-a)= f(a)
La potencia par de –a da positivo, igual
que lo de a.
Ejemplo:
f(x)=x2+1
F(-2)=(-2)2+1=4+1=5= f(2)
Si g(x) es impar, se cumple g(-a)=-g(a)
Ejemplo:
g(x)=x3+x
G(2)=23+2=8+2=10
G(2)=(-2)3+(-2)=-8-2=-10
En
las graficas:
PAR:
Como f(-a)=f(a)
domingo, 28 de abril de 2013
lunes, 22 de abril de 2013
jueves, 11 de abril de 2013
jueves, 4 de abril de 2013
lunes, 18 de marzo de 2013
PROBLEMA
Unos ladrones atracan un banco y escapan dirección este a las 11:00 horas, a una velocidad de 100 Km/h.Una hora más tarde sale e su persecución un coche policía a 125Km/h desde la comisaría que esta a 25Km del banco en dirección oeste. Si la ¨guarida´´ de los ladrones ( que es hacia donde escapan) está a 500Km del banco. ¿Llegarán antes de que sean alcanzados por la policía?.
POLICÍA LADRONES Del enunciado 100Km/h;125Km/h
Vp = 125 VL= 100
Ep = x 625Km EL = x-25 600Km Variables x,y
Tp = y 5h TL= y +1 6h
125 = x 125y = x
y
100= x-25 100y + 100 = x - 25
y+1
Sustituimos x=125y en la 2º ecuación:
100y + 100 = 125y - 25
100y - 125y = -100 - 25
-25y = -125
y= -125 = +5 y= 5
-25 x= 625
Solución:llegan a la guarida.
Ecuaciones bicuadradas,producto igual a cero
28/01/2013
ECUACIONES BICUADRADAS
·
Si todas las potencias de x son pares
(ejemplo) ; 3x4 + 2x2 +
7
3x4 + 2x3 +
2x2 + 1 = es Biocuadrada
1.
Se sustituye x2 = z
(
x4 = z2, x6 = z3…)
2. Se resuelve
la nueva ecuación con incognita Z
Soluciones:
Z= a, Z=b
3. Para cada
solución en Z, obtendremos “como mucho”
2
soluciones en X.
Ejemplo.
Grado 4 x4-5x2+4=0
Como es bicuadrada , x2
= z (4x=z2)
Grado 2 z2-5z+4=0

Z=4
PRODUCTO IGUAL A CERO
Son del tipo
(A)
(B) = 0
Con A y B expresiones algebraicas
Ejemplo.
( X2 – 2X + 1 )
( X – 3 ) = 0
-Si A = 0 tambien (A)
-Si B = 0 tambien (A) 
Entonces:
(A)


(B) = 0
A=0 B=0
Sol:
a1, a2… sol: b1 , b2…
Ejemplo.
X2
-2x+1=0 x-3=0
Soluciones: 1, 1, 3
Ejercicio: resolver.
Sol=1 sol=-3 sol=2 sol=+2,-2
Soluciones:
1, -3, 2, 2, -2
·
Vimos que si una ecuación era un producto
= 0, se``separaba´´ en varias ecuaciones.
(y se separaban las soluciones)
De forma muestra,si tenemos:
P(x)
= 0
Y conocemos sus soluciones (raíces de los
polinomios) podemos ``separar´´ el polinomio en producto de polinomios mas
pequeños FACTORIZAR UN POLINOMIO
·
Si p(x) tiene raíces a, a2 , a3,
…
entonces se puede escribir como
p(x) = c
(x-a1)
(x-a2)
(x-a3)
donde c es el coeficiente principal (nº
que multiplica a la x de mayor grado)
Ejemplo.
Si tenemos:
p(x) = 3x3 – 6x2 - 3x + 6
p(x) = 3x3 – 6x2 - 3x + 6
Calculamos sus raíces (resolvemos p(x) =
0)
Raíces (sol) : 1, -1, 2
P(x) se puede escribir como
P(x) = 
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